1、可以满足当下医学成像的发展需要。在以往传统的医学成像教学中，教师通常按照教材的顺序诠释不同组织系统的成像方法、成像原理、正常和异常图像的性能等，而对于其他成像性能，学生对疾病的全面理解非常罕见，同时缺乏对医学成像的不同诊断方法的系统理解。目前，随着各种医学影像教学设备的出现，如3D后处理软件工作站等，对图像质量和检查范围的影响不断提高。
　　2、疾病可以得到的全面和多角度的综合分析。比较成像的应用使学生能够从多个角度更全面地了解疾病，在对疾病成像时，通过其他成像技术适当地表示情况，从而确定疾病不同图像之间的相似性和差异性。因此，基于各种成像表示所反映的分辨率、病理、生化等信息之间的联系，对该图像出现的原因进行有针对性的分析，更适合学生了解疾病的原因、发展和预后，可以说，每个医学成像在疾病诊断方面都有其自身的优势和差异，学生能够学习和掌握不同成像技术下的图像特征。 　　3、可以在一定程度上提高学生的临床实践能力。随着现代医学影像教学的发展，学生在实习期间通常会面临非常重要的内容，这些内容往往会面临CT、MRI、普通×不同的成像诊断手段，如射线和超声波，似乎无法访问，即使在那时掌握，随着时间的推移，他们仍然被遗忘，迫使他们返回工作岗位并重新学习。而比较成像基本上提供了解决这个英语问题的一个好主意，学生可以在比较成像教学手段下对各种医学成像手段进行水平比较，在此基础上他们也可以进行比较。因此，触摸旁路有效地增强了临床教学的效果，为IMAG专业创建了一个全面的框架。